IMPEDIR QUE LA FILOSOFIA SEA IMPARTIDA ES UNA MUESTRA MAS DE LA DESHUMANIZACION DE NUESTRA SOCIEDAD

“¿Qué se pierde en una educación sin filosofía?”

Marginar a los estudiantes de establecimientos técnico-profesionales de la formación filosófica, de suyo irrepetible, representa una arbitrariedad injustificable y un riesgo social. Pese a que éstos respondan a un perfil de egreso distinto al de los colegios científico-humanistas, es claro que deben vivir la experiencia del cuidado de sí y, con ello, la experiencia del otro, pues es tal experiencia la que permite al ser humano volver la mirada responsable hacia la comunidad y su entorno

En Asociación Chilena de Filosofía (ACHIF) –public. 12/2/18

La Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación impulsó una nueva propuesta de las bases curriculares para 3º y 4 º medio que, entre otras cosas, extendía las horas de filosofía a los colegios técnico-profesionales. Sin embargo, para preocupación de la comunidad filosófica nacional, el Consejo Nacional de Educación (CNED) ya ha rechazado por segunda vez dicha propuesta el 24 de noviembre de 2017 y está pendiente una próxima votación. Ciertamente, una nueva negativa del CNED implicaría una situación grave para el futuro de la enseñanza de la filosofía en Chile, tal como ya ha sido manifestado en múltiples cartas y comunicados publicados en diversos medios de información.

SON MAS DE 76 MIL L@S PROFESOR@S AFECTAD@S POR LA ‘DEUDA HISTORICA’ (UN 18% YA FALLECIO)

“‘Deuda histórica’: cifran en más de 76 mil los profesores afectados”

En El Dínamo -public. 13/2/18

Durante la dictadura se traspasaron las escuelas y liceos públicos a los municipios, lo que impidió que miles de docentes recibieran un reajuste salarial ya que los sostenedores desconocieron los aumentos pactados. Así se generó la llamada “deuda histórica“, la que hoy tiene cifras de los docentes afectados.

De acuerdo a El Mercurio, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, recibió un documento de la ministra de Educación, Adriana Delpiano, que detallaba el número de profesores afectados. De esta forma, después de 36 años, el Magisterio supo que el número de docentes involucrados llegaba a 76.253. De ellos, 14.263 (18%) ya han fallecido.

PROVIDENCIA: COMUNIDADES ESCOLARES MOVILIZADAS CONTRA DESPIDO DE PROFESORES

“Comunidades Escolares de Providencia se Movilizan en Rechazo a Despido de Docentes”

En Colegio de Profesores –public. 4/1/18

Profesores, estudiantes, apoderados, dirigentes magisteriales y sindicales y concejales de la comuna se hicieron presentes en el frontis de la Municipalidad de Providencia, en la “Concentración en Defensa de la Educación Pública” para rechazar el despido de 70 docentes que realizó recientemente la Corporación de Desarrollo Social municipal. Gestiones y movilizaciones en apoyo a los maestros desvinculados continuarán.

“No se mejora la educación despidiendo profesores, no se mejora la educación terminando con programas educativos, no se mejora la educación hostilizando a dirigentes gremiales, no se mejora la educación despidiendo a profesores que asumieron asesorías a Centros de Estudiantes”, dijo Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores, quien llegó a la manifestación junto a los dirigentes nacionales del Magisterio Darío Vásquez, Hugo Gerter, Magdalena Reyes y Eduardo González.

COLEGIO DE PROFESORES EXIGE REINTEGRO DE 70 DOCENTES DESPEDIDOS EN PROVIDENCIA

“EXIGIMOS LA REINTEGRACIÓN DE LOS MÁS DE 70 PROFESORES DESPEDIDOS EN PROVIDENCIA”

El Ministerio de Educación le informó al plantel universitario que tendrá que cerrar sus puertas en un plazo de tres años. Esto, para darle tiempo a los estudiantes de poder terminar sus carreras o ser reubicados en otra casa de estudios

En Colegio de Profesores –public. 29/12/17

De acuerdo al Presidente del Comunal Providencia del Colegio de Profesores, Javier Insunza, el jueves 28 de diciembre, la Corporación de Desarrollo Social (CDS), sostenedor de los establecimientos municipales que es presidido por la alcaldesa Evelyn Matthei, notificó la no continuidad de más de 70 profesores.

El Colegio de Profesores exige a la CDS transparentar los motivos de las definiciones tomadas. “Existen distintos indicios que esta medida responde a la instalación de política educativa comunal que coloca en el centro el equilibrio económico, la inversión en incentivos específicos, por sobre la sanidad profesional y pedagógica de los establecimientos educacionales. Exigimos la reintegración de los más de 70 profesores despedidos”, agrega Javier Insunza.

PROFESORES DE CONCHALI MOVILIZADOS CONTRA ANTIDEMOCRATICO PADEM 2018

“Docentes de Conchalí en pie de guerra contra el PADEM 2018”

Desde el pasado miércoles 29, los y las docentes de la comuna de Conchalí se encuentran en paro y con movilización activa contra la aprobación del Plan Anual de Educación Municipal (PADEM) 2018, el cual -según sus mismos dichos- parte de una raíz autoritaria debido a que no hubo participación de la comunidad educativa en su conformación

En Diario Venceremos –public. 1/12/17 

Adrián Lizama, presidente del sindicato de trabajadores de la Educación de la comuna, manifestó que sus movilizaciones son en rechazo a la medida aprobada por el Concejo Municipal y el alcalde René de la Vega el pasado 15 de noviembre.

PERU: PROFESORES EN HUELGA NO CEDEN Y BLOQUEAN PRINCIPALES CARRETERAS

“Nueva jornada de marchas y bloqueos de carreteras en Perú”

Lima, 1 sep. (PL) Perú vivió hoy una nueva jornada de marchas, bloqueos de carreteras y otras protestas de maestros en huelga, que culparon al gobierno de la muerte de un colega, fallecido por razones de salud, según un informe médico

En Prensa Latina –public. 1/9/17

Un numeroso grupo de profesores bloquearon el puente Reque de la carretera Panamericana Norte, en la norteña región de Lambayeque, tras una marcha de 14 kilómetros hacia ese punto clave de la citada vía.

OTRO SUPREMAZO: LIBERTAD PARA UN DEGOLLADOR DE PROFESORES

Los tres compañeros que fueran asesinados por Salazar y Cía. 

Suprema otorga libertad condicional a Claudio Salazar, uno de los chacales condenados por diversos crímenes perpetrados en dictadura y alojado en el hostal Punta Peuco

Este jueves 29, a despecho de toda legalidad nacional e internacional sobre tratamiento penal de los perpetradores de crímenes de lesa humanidad, la Corte Suprema confirmó la libertad condicional para el esbirro de la siniestra Dirección de Comunicaciones de Carabineros (Dicomcar), Claudio Salazar Fuentes, condenado a cadena perpetua por el secuestro, asesinato y degollamiento de JOSÉ MANUEL PARADA, MANUEL GUERRERO CEBALLOS y SANTIAGO NATTINO ALLENDE durante la dictadura cívico-militar.

De hecho, éste sujeto fue quien apuñaló a José Manuel Parada. Aterrado, no puede ultimarle. Con un cuchillada en el abdomen, Parada grita de dolor. Un tercero baja del coche y le degüella.

El ex paco lleva cerca de 25 años en el penal de Punta Peuco cumpliendo su presidio perpetuo como autor de los atroces asesinatos de tres militantes comunistas, cuyos cuerpos aparecieron degollados y con signos de tortura el 30 de marzo de 1985.

Con la salida de Salazar Fuentes, Miguel Estay Reyno, alias “El Fanta”, es el único de los cinco condenados por este crimen de lesa humanidad que permanece encarcelado. Esto, luego que en 2015 se otorgara la libertad condicional a Alejandro Sáez Mardones y a José Florentino Fuentes y Guillermo González Betancourt en 2016. 

ELECCION COLEGIO DE PROFESORES: GANARON LOS QUE QUIEREN UNA EDUCACION PARA UNA SOCIEDAD MEJOR

“Colegio de Profesores y su cambio de directiva: El costo de bailar tango”

Por Marcos Uribe Andrade

En Colegio de Profesores Independencia –public. 29/11/16

El aplastante triunfo de la disidencia, hoy legítimamente elevada a directriz oficial del gremio, no es el resultado de ningún caudillismo, sino la consolidación del sentir generalizado de los profesionales de la educación, que buscan reinstalarse como fuerza fundamental, articuladora de las bases culturales del re-direccionamiento social, a fin de frenar el avance desbocado de la sociedad chilena hacia la frustración, la violencia, la corrupción, el desencanto, la segregación, la híper-concentración de la riqueza y la infelicidad que nos devasta

Ante los resultados de las elecciones del Colegio de Profesores, resulta relevante comprender que la nueva Dirección Nacional del Colegio de Profesores constituye la expresión de lo más grueso del amplio movimiento articulado del gremio. 

El aplastante triunfo de la disidencia, hoy legítimamente elevada a directriz oficial del gremio, no es el resultado de ningún caudillismo, sino la consolidación del sentir generalizado de los profesionales de la educación, que buscan reinstalarse como fuerza fundamental, articuladora de las bases culturales del re-direccionamiento social, a fin de frenar el avance desbocado de la sociedad chilena hacia la frustración, la violencia, la corrupción, el desencanto de la patria, la segregación, la híper-concentración de la riqueza y la infelicidad que nos devasta.

A DEBATIR LA EDUCACION PUBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD QUE QUEREMOS

“Enseñar en los tiempos que corren”

“Ofrecer a los alumnos pobres una educación que sea sólo salida laboral, renunciar a la formación de personas, de ciudadanos, para fabricar ‘mano de obra según la demanda del mercado’ es una lógica inaceptable”

Por David Rabinovich

En La Diaria –public. 21/9/16

A fines del año pasado, Leonardo Haberkorn hizo pública su renuncia a la docencia en una muy difundida carta:

“Después de muchos, muchos años, hoy di clase en la universidad por última vez. No dictaré clases allí el semestre que viene y no sé si volveré algún día a dictar clases en una licenciatura en comunicación. Me cansé de pelear contra los celulares, contra WhatsApp y Facebook. Me ganaron. Me rindo. Tiro la toalla.

[...] Puede ser que sea yo, que me haya desgastado demasiado en el combate. O que esté haciendo algo mal. [...]

Conectar a gente tan desinformada con el periodismo es complicado. Es como enseñar botánica a alguien que viene de un planeta donde no existen los vegetales. En un ejercicio en el que debían salir a buscar una noticia a la calle, una estudiante regresó con esta noticia: todavía existen kioscos que venden diarios y revistas”.

Haberkorn cree que “[a] estos muchachos -que siguen teniendo la inteligencia, la simpatía y la calidez de siempre- los estafaron, que la culpa no es sólo de ellos. Que la incultura, el desinterés y la ajenidad no les nacieron solos. Que les fueron matando la curiosidad y que, con cada maestra que dejó de corregirles las faltas de ortografía, les enseñaron que todo da más o menos lo mismo”.

COMUNICADO DE PROFESORES ANTE PROPUESTA DEL MINEDUC DE ELIMINAR FILOSOFIA

“Comunicado de la Red de Profesores de Filosofía de Chile REPROFICH”

Publicamos la declaración de la Red de Profesores de Filosofía de Chile –REPROFICH-, a propósito del planteamiento de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación de sacarla del plan común de 3° y 4° medio, para convertirla en una asignatura electiva

En OPECH –public. 26/8/16

             Comunicado de la Red de Profesores de Filosofía de Chile

REPROFICH

Santiago, 22 de Agosto de 2016

La REPROFICH expresa su total rechazo a la “Propuesta de estructura curricular 3º y 4º medio” divulgada por representantes de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación en liceos y filtrada a distintas universidades del país, donde la Filosofía deja de estar en el plan común, para ser relegado al campo de una especialidad electiva.

Este documento, en formato Power Point, presenta la nueva estructura curricular de la Enseñanza Media que no tan solo prescinde de la Filosofía en el Plan Común General, sino que también las asignaturas de Historia, Física, Química y Biología quedan fuera de esta base donde el Mineduc pretende establecer una estructura curricular que cumpla con una educación igualitaria para los planes diferenciados Técnico Profesional, Científico Humanista y Artístico. 

LOS TRABAJADORES LUCHAN CON TODO EN MEXICO Y FRANCIA

Oaxaca, México, 19/6/16

Matanza de Profesores en México, los cuales están luchando contra una Reforma Educacional. En Francia, dos meses que los trabajadores resisten una Reforma Laboral. ¿No les parecen conocidos ambos proyectos oficiales?  

“Seis muertos en México en el enfrentamiento entre profesores y fuerzas de seguridad”

Los bloqueos de carreteras y las agresiones con piedras, gases lacrimógenos e incluso armas de fuego han sido una constante en las protestas que encabezaron los profesores

En El Confidencial –public. 20/6/16

El enfrentamiento entre maestros mexicanos y fuerzas de seguridad ha provocado este domingo en el sureño estado de Oaxaca una de las jornadas más violentas de las últimas semanas en la lucha contra la reforma educativa, con un saldo que las autoridades fijan en seis muertos -entre ellos un periodista- y más de 100 heridos.

Los bloqueos de carreteras y las agresiones con piedras, gases lacrimógenos e incluso armas de fuego fueron una constante en las protestas que encabezaron los maestros de la Sección 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), quienes intentaron ser replegados por unos 800 policías.

El gobernador de Oaxaca, Gabino Cué, informó en una rueda de prensa de que los enfrentamientos dejaron, por el momento, seis muertos y 53 civiles con heridas de distinta consideración. Asimismo, dijo que se reporta un total de 41 policías federales heridos -tres con herida de bala-, y 14 policías estatales -cinco con heridas por proyectil de arma de fuego.

Otras 21 personas fueron detenidas durante los disturbios, por lo que serán puestos a disposición de la fiscalía estatal para que esta determine su situación legal frente a los hechos que se les imputan, corroboró en la misma conferencia el comisionado general de la Policía Federal, Enrique Galindo.

CHILE 2015: UN IRREGULAR MOVIMIENTO POPULAR FRENTE AL BLOQUE DOMINANTE DE LOS CARERRAJA

CHILE 2015: LA HISTORIA DE UN AÑO BIFRONTE

Balance y Perspectivas

Según la teoría clásica marxista, es en los momentos más agudos de la lucha de clases donde queda al desnudo el carácter hegemónico del conjunto de la clase dominante (o bloque en el poder) sobre una formación social determinada. Recordemos aquí a Miguel Enríquez, en su famoso discurso del Teatro Caupolicán, donde comienza señalando: “En las últimas semanas el país ha sido sacudido por graves y agudos conflictos. La lucha de clases se ha agudizado mostrando al desnudo las contradicciones de la sociedad”[1]. 

Sin embargo, en el Chile actual, donde todo parece estar trastocado desde 1990, la clase dominante puede ocultar su rol de dominación directa (ayudado por su Estado, el Estado del capital) e incluso quedando en evidencia esa hegemonía sobre los aparatos del Estado, no se produce ninguna reacción adversa. Muchos son los factores que permitirían explicar este fenómeno, siendo lo Ideológico un elemento esencial en la parálisis en que se encuentra el Movimiento Popular (MP) chileno. 

EL MOVIMIENTO POPULAR

Durante 2015 prosiguieron los estallidos sociales aislados, estallidos propios y naturales ante el avance concentrador y centralizador del capital. Con todo, no se logró articular la necesaria unidad en la acción de todas las fuerzas sociales pertinentes para provocar los cambios sociales profundos. Dicha falta queda en pie y se están realizando algunos esfuerzos para que en 2016 se avance en el proceso de articulación y coordinación de una fuerza social orgánica, por pequeña que sea, que en la medida de sus acciones vaya multiplicando sus energías a nivel nacional y popular.

Los “casos” de empresas que financiaron a la Nueva Mayoría (NM) y a la Derecha fueron primicia durante gran parte de 2015. Casi todos los parlamentarios en ejercicio salieron a la palestra acusados y en algunos casos sentenciados como receptores de dineros para sus campañas.  Quedaba en evidencia la relación incestuosa entre el capital monopólico-financiero y las expresiones políticas oficiales. El Bloque en el Poder demostraba quién domina el Bloque Político de Estado.

En el ámbito de la Educación, 2015 comenzó con la noticia de que el senado aprobaba una ley que permitía poner fin a la selección, que elimina el financiamiento compartido y prohíbe el lucro en las escuelas con fondos del Estado. Incluso, la senadora ¿socialista? Isabel Allende declaró que el 23 de enero era un “día histórico”[2] (¿?). Sin embargo, a la famosa ley le faltaba pasar por otro trámite legislativo: debía ser revisada por el tribunal constitucional, órgano que se encuentra por encima del congreso nacional y tiene la facultad de suprimir, vetar o transformar leyes. En todo caso, eran los prolegómenos del cómo el gobierno de turno iría sacando el piso a la principal demanda del Movimiento Estudiantil desde hace tiempo: Educación gratuita.

LUEGO DE IMPONER ACUERDO A LOS PROFESORES, GOBIERNO REMITE PROYECTO CON NUEVAS Y ADVERSAS INDICACIONES

Recomenzó el juego de Gajardo y el resto de la directiva reaccionaria del Colegio de Profesores de alabar un día las iniciativas del gobierno, en materias atingentes al magisterio, y criticarlas al siguiente. En realidad, poco han avanzado las cosas desde que se impuso ‘a la mala’ la bajada del Paro Nacional de Profesore@s en contra del plan de carrera (in) docente gubernamental 

Introito

Como recordaremos, a mediados de julio pasado Jaime Gajardo y sus compinches de la dirigencia del Colegio de Profesores (CP), ligados todos a la Nueva Mayoría (NM), y contando también con los votos del puñado de dirigentes derechistas de la orden, acometieron un putsch estalinista[1] y luego convocaron, de manera irregular[2], a una asamblea amañada de tal forma que en ella se acordara bajar el Paro nacional del Magisterio, que a esas alturas cumplía dos meses en contra del vil proyecto del gobierno, y se aceptara sin más lo ofrecido por el Ministerio de Educación (MINEDUC). El congreso, por su parte[3], igualmente jugó su parte en esta comedia con que se pretende rebajar el rol social de l@s Profesor@s.

Luego, vendría la dolorosa bajada de la movilización de los docentes, dolorosa pues saben que lo ofrecido por el MINEDUC dista mucho de una carrera como la que ellos aspiran y quedando grabada en sus retinas la traición de Gajardo y Cía. Claro, no es menor, según los detractores del obtuso dirigente, militante a su vez del obsecuente y totalmente colaboracionista con los sectores dominantes Partido ¿Comunista? (PC), que el tipo ha transgredido una serie de normas del gremio y de una organización que se precia de democrática. Ya lo dijo el Secretario General del CP, Darío Vásquez, uno de los líderes consecuentes con que cuenta la directiva nacional: “quien se instala, al margen del estatuto, quien transgrede la institucionalidad, es Jaime Gajardo y no nosotros”.       

Acto I

El martes 11, dirigentes nacionales del CP acudieron hasta las dependencias del MINEDUC para conocer, de primera fuente, cuáles serán las indicaciones que se introducirán al famoso proyecto de ley de carrera docente que se tramita en el corrupto congreso y que se enviarían al día siguiente. Fue, entonces, un encuentro verticalista, meramente informativo.

PARO NACIONAL DE PROFESORES: ¡LAS BASES TIENEN LA PALABRA!

Asamblea Nacional, sin lastre de Gajardo y Cía., decidió consultar a las bases sobre continuidad de la movilización, éste lunes 27

“Jaime Gajardo está entregando opiniones personales, alineadas desde La Moneda y generando un tremendo perjuicio al Magisterio y al movimiento. (…) nunca estuvo de acuerdo con la paralización de actividades indefinida y tampoco tuvo la sensibilidad para conducir este proceso, que todavía no termina”

Guido Reyes, 1er vicepresidente Colegio de Profesores

Como recordaremos, el pasado viernes 17 Jaime Gajardo y sus compinches de la dirigencia del Colegio de Profesores (CP), ligados todos a la Nueva Mayoría (NM), acometieron un putsch estalinista mientras se realizaba una Asamblea Nacional de la orden. Entonces, en el día 47 de la paralización nacional de l@s maestr@s, don Jaime se vio abrumado por la decisión de las bases de no ceder en su demanda de retiro del proyecto de carrera docente gubernamental, y no encontró nada mejor que suspender^[1] la realización de dicha Asamblea, “hasta nuevo aviso” porque “no se pudo sacar conclusiones” (sic). 

Luego del dictatorial cierre de la jornada, Gajardo alcanzó a farfullar que sería convocada para esta semana que termina una nueva Asamblea Nacional, y aunque no quedó muy claro cuando se realizaría, luego de la tole-tole aquella algunas voces señalaron que tal evento se podría verificar éste viernes.

Y así fue. En circunstancias que EL DIRECTORIO NACIONAL DEL CP HABÍA CONVOCADO PARA AYER VIERNES 24 A UNA NUEVA ASAMBLEA NACIONAL, INVITACIÓN QUE INCLUÍA LA FIRMA DEL SR. GAJARDO[2], éste SUJETO EMITE APENAS UN DÍA ANTES DE REALIZARSE DICHO EVENTO UNA CIRCULAR, FIRMADA SÓLO POR ÉL[3], EN QUE DA AVISO DE QUE EL MISMO SE POSTERGABA “para el día 27 de julio, debido a que no fue posible un lugar que reuniera las condiciones adecuadas para el buen desarrollo de este evento, particularmente en lo referido a la seguridad de los y las Asambleístas” (sobre lo último, se nota que Gajardo no quiere que le hagan más ‘cacha males’ y le tiren sus buenos y jugosos escupos).

Esta nueva situación, según los detractores del obtuso dirigente, integrante a su vez del obsecuente Partido Comunista (PC), transgrede las normas del gremio. Darío Vásquez, Secretario General del CP, comentó sobre este punto: “El presidente nacional, está suspendiendo este encuentro del viernes 24, transgrediendo, con ello, la institucionalidad. No hay ningún acuerdo del directorio nacional para suspenderla”. Agregó que, “exigimos el martes pasado, de 11 dirigentes, un total de 6, hacer una reunión de directorio, la que se realizó y al final logramos el acuerdo de citar a una asamblea nacional el 24 de este mes y llevar como propuesta que se haga una consulta el próximo martes. Esos acuerdos están determinados por el directorio y Jaime Gajardo, por muy presidente que sea, no puede transgredir esa decisión, porque el estatuto lo obliga a cumplir con los acuerdos democráticos que adopta la organización”.

¿EN QUE ESTA LA MOVILIZACION DE LOS PROFESORES?

Un Balance parcial y unas Perspectivas provisorias

Encuentro en las alturas:

Ayer no más se reunió la directiva del Colegio de Profesores (CP) con la ministra de educación, Adriana Delpiano, quien, se supone, sabe más de educación que su antecesor, el hombre del FMI Nicolás Eyzaguirre. Se dijo públicamente que la idea del encuentro era “analizar el progreso de las negociaciones en torno al proyecto de carrera profesional docente”[1].

De partida, decir que tras los representantes del mencionado Colegio hay decenas de miles de profesores en paro desde hace 43 días y que han expresado en diversas consultas e instancias colegiadas que no quieren tal proyecto. Es más, exigen que sea retirado de la discusión parlamentaria. Ergo, ¿cómo se podría analizar un tal ‘progreso’ de algo que los primeros llamados a opinar al respecto han dicho claramente que no les parece adecuado, en absoluto?

Pero, como hay que ser corteses, los dirigentes de los maestros entregaron a la secretaria de Estado un documento con cinco puntos que, según afirmó el presidente del CP Jaime Gajardo, son complementarios a los que ya habían expuesto y que esperan una respuesta a mediados de esta semana: la eliminación de la prueba disciplinar; bono de incentivo al retiro; fin al agobio laboral; aumento de las horas no lectivas y disminución de alumnos por sala.

La titular del Mineduc quiso aligerar el tono de la discusión señalando que los planteamientos que se discuten con los profesores no se alejan “del espíritu del proyecto” del gobierno de la Nueva Mayoría (NM), pero de inmediato realizó el ‘cambiazo’: lo que se discute con los maestros simplemente apunta a precisar los aspectos que se encuentran detallados en la iniciativa del ejecutivo; es decir, se puede conversar todo el rato que quieran, pero sobre la base de lo que está en las tablas de la ley del proyectito aquel.

El tema de moda, la desaceleración económica, no podía estar ausente en el encuentro. Así fue que la ministra les hizo ver a los contertulios que existían muchas restricciones en materia de recursos. “Lo que hemos señalado enfáticamente al Colegio es que no tenemos márgenes económicos para ampliar el costo que tiene este proyecto de carrera docente, que significa, en régimen, 2.300 millones dólares“, sostuvo Delpiano. A este respecto, digamos que hoy por hoy, no hay crisis económica ni mucho menos. Sólo se ha producido un aplanamiento en las cifras que trasuntan el desarrollo económico de la formación económico-social, no sólo chilensis, sino que en toda la periferia del sistema capitalista mundial, esto debido a una baja en los precios de las materias primas (de las que tanto dependemos), pero que se superaría en 2016[2].

CHILEN@S APOYAN PARO DE PROFESORES, CRITICAN A DELPIANO Y EL DESEMPEÑO DE GAJARDO

Encuesta CADEM recoge la apreciación positiva de ciudadanía frente a la actual movilización de los docentes, desaprobando de paso el cometido tanto de la ministra de educación como el del inestable presidente del Colegio de Profesores.  

Justo el día en que supimos que a Bachelet sólo la apoya un 23% de la población[1] (y eso que hinchó todo lo que pudo por ‘la roja’), se nos informa que más de un 55% de l@s chilen@s[2] está a favor del heroico paro que realizan l@s docentes en contra la carrera docente, mientras que sólo un 38% lo rechaza.

Además, de acuerdo a éste sondeo de CADEM que se aplicó la semana pasada, un tremendo 72% de la ciudadanía está en desacuerdo con la actitud demostrada por la recientemente designada secretaria de educación, Adriana Delpiano, quien afirmó tras asumir la cartera que no se reunirá con los profesores mientras no depusieran la medida de fuerza y que, más encima, los amenazó con descuentos[3]. Nada más que un 25% de los encuestados la apoya.

Otro mal valorado fue el presidente del Magisterio, Jaime Gajardo (PC), quien concita una imagen negativa o muy negativa de 56%, contra un 29% de evaluación positiva o muy positiva.

Asimismo, un 68% está de acuerdo en que no se les descuenten los días de paralización a los profesores, mientras que un 35% considera que sí debe aplicarse.

Respecto a si se debe mantener el proyecto de carrera docente en el Congreso e incorporarle indicaciones, el 42% se mostró a favor de esa alternativa, mientras que el 43% estima que la iniciativa debe ser retirada, tal como exigen los profesores.

¡TOD@S A MOVILIZARNOS POR UNA EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA, DE CALIDAD, SIN LUCRO, DEMOCRÁTICA, AL SERVICIO DEL PUEBLO!

¡A APOYAR EL PARO NACIONAL DOCENTE!

¡SÓLO LA LUCHA Y LA UNIDAD NOS HARÁN LIBRES!

Equipo Estudiantil - CAD

Julio 6 de 2015

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[1] http://www.lanacion.cl/noticias/pais/politica/encuestas-bachelet-cae-a-27-en-adimark-y-23-en-cadem/2015-07-06/091822.html Con una desaprobación nada menos que del 68% y del gobierno de un 73%

[2] http://plazapublica.cl/temas/encuestas/#post-9703

[3] http://www.lanueva.com/el-mundo/819182/chile--nueva-ministra-de-educacion-emplaza-a-los-profesores-a-deponer-el-paro.html

PROFESORES FIRMES EN LA LUCHA CONTRA LA CARRERA (IN) DOCENTE DEL GOBIERNO

¡Hasta que la Dignidad se Haga Costumbre!

En la mañana de hoy se reunió la Asamblea Nacional de Delegados, con representantes de todas las regiones, quienes por mayoría refrendaron la continuidad del paro total que están llevando a cabo desde el pasado lunes 1°. El sector más consecuente se la juega por profundizar la pelea hasta que el gobierno retire su pésimo proyecto de carrera docente

La Asamblea Nacional del Colegio de Profesores de Chile decidió[1] hoy día mantener la paralización de l@s maestr@s del sistema público. La democrática decisión se tomó a pesar del gesto postrero y para la cámara realizado ayer por el parlamento, que sólo ha decidido suspender la tramitación del proyecto de Carrera Docente, que es el motivo central de la paralización de los pedagogos.

La asamblea que tomó la decisión la constituyen 210 delegados, representantes de todas las regiones del país. En esta instancia, además y para despejar todas las dudas que se pudieran presentar, se acordó que los docentes votarán entre hoy el lunes 15 las condiciones concretas en que se pudiera deponer la movilización.

Por lo pronto, el pro-secretario nacional del Colegio, Mario Aguilar, adelantó[2] ayer que junto con pedir hoy en la Asamblea la ratificación del Paro Nacional, por cuanto sus demandas no han sido escuchadas, que están evaluando convocar a una gran marcha en la capital donde puedan participar profesores de diferentes regiones del país.

Por su parte, el secretario general del Colegio, Darío Vázquez, señaló que, "Nosotros valoramos que al comisión de Educación haya abierto las puertas para poder conversar con el gobierno, valoramos la decisión de sentarse a la mesa de negociación, pero creemos que tenemos que mantener la petición de retiro del proyecto". Agregó que, "Esperamos poder avanzar, pero siempre tiene que mantenerse a toda costa la movilización del Magisterio". Finalmente, el dirigente del sector más rupturista del profesorado afirmó[3] que, "el proceso debe estar al alero del Mineduc, en cuanto a lo económico, pero no puede ser así también en lo político".

El movimiento estudiantil ya se ha pronunciado de forma favorable a las acciones que puedan desplegar los profesores, remarcando que Chile no puede asumir reformas en la educación sin el concurso de sus verdaderos actores.

Mientras el gobierno de la Nueva Mayoría y la derecha nos quieren hacer creer que no hay más camino para los sectores movilizados que agachar la cabeza, les debemos responder con la acción directa y la unidad más amplia de todos los sectores en pie de lucha. Debemos seguir avanzando codo a codo en pos de nuestras postergadas demandas, tratando de invitar a los sindicatos y federaciones de trabajadores que se han mostrado reacios a actuar, a las organizaciones de pobladores, a todas las orgánicas sociales y políticas del campo popular, a los no organizados. 

SE EXTIENDE Y AGUDIZA PARO NACIONAL DE PROFESORES CONTRA REFORMA GOBIERNISTA

#RetiroCarreraDocente, ¡Ahora!

Ayer cumplía una semana la paralización nacional de los docentes, los que se oponen al proyecto gubernamental de supuesta ‘carrera’ docente. La subsecretaria de educación no encontró mejor momento para amenazar con que el engendro sigue adelante y que son los parlamentarios, inmaculados como son ellos, los elegidos para definir lo que le corresponde al pueblo. De inmediato, el Magisterio refrendó su decisión de lucha

Desde antes que l@s maestr@s iniciaran su movilización nacional, el pasado lunes 1º, el Mineduc y el gobierno habían proclamado que no cederían respecto de su antitético proyecto de carrera docente, oponiéndose a la justa demanda de los profesores y también de los estudiantes de pedagogía, imponiendo a rajatabla el ingreso del susodicho plan[1] a la cueva de Alí Baba y los 120 diputados.

No obstante, el profesorado del sector público-municipalizado suma cada vez más adherentes a su causa y no sólo de los establecimientos públicos que no se habían plegado, sino también en varios particular-subvencionados, en los cuales los docentes han realizado paralizaciones parciales o manifestaciones en pos del retiro del inicuo propósito gubernamental.

Pues bien, ayer la subsecretaría del Mineduc Valentina Quiroga, quien debe saber mucho de materias educativas por ser ella… ingeniera civil y magister en economía aplicada[2] (¡!), anuncia[3] al país, cual si no pasara nada, que el proyecto de carrera docente no se retirará del congreso como exigen los profesores y aseguró que están abiertos a conversar, pero sólo en el ámbito legislativo, que es una especie de instancia omnisapiente, pues allí saben de todas las necesidades terrenales por el sólo ministerio de la ley, sin que tengan participación los sectores sociales que se vean afectados por los afanes reformatorios del gobierno de la Nueva Mayoría (NM).

Por su parte, el presidente del Colegio de Profesores, Jaime Gajardo, se encargó de asegurar que no han recibido invitación alguna al diálogo de parte del Mineduc, advirtiendo que cualquier mesa de negociación debe ser analizada. Agreguemos que por cierto que tales conversaciones deberán contar con el respaldo de todo el magisterio o no lo serán, y recalquemos que el conjunto de los maestros se opondrán a repetir la nefasta experiencia de negociación de fines de 2014, cuando Gajardo y sus boys concertaron un rápido y espurio acuerdo[4] con la gente del Mineduc, de espaldas al movimiento docente, cuando se estaba discutiendo la famosa ‘Agenda Corta’.

Luego del portazo de la subsecretaria Quiroga, el senador y presidente del MAS, Alejandro Navarro, ni corto ni perezoso indicó que la reforma educativa (debiera decir todas las reformas propuestas por su gobierno, el de la NM) se está haciendo sin aliados y responsabilizó, en éste caso, al tecnócrata ministro Eyzaguirre. Pero parece que Navarro nos quiere vender la pomada, porque atribuye las dificultades en la implantación de la anti-carrera docente gubernamental sólo a lo poco pedagógico que resulta ser en sus proposiciones el administrador del Mineduc.