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domingo, 18 de noviembre de 2018

CONTRA LA ‘JAULA’ SEGURA Y POR EL DERECHO A UNA EDUCACION PUBLICA, GRATUITA, DEMOCRATICA Y DE CALIDAD

El derecho a la Educación se pelea en las calles

“Declaración Foro por el Derecho a la Educación Pública ante Proyecto ‘Aula Segura’”

En OPECH –public. 5/11/18

Respecto al debate surgido a propósito de la tramitación del proyecto de ley que obliga a las escuelas y liceos a incorporar a sus reglamentos internos una vía rápida para expulsar estudiantes por hechos de violencia, el Foro por el Derecho a la Educación Pública declara:

a)  Rechazamos este tipo de medidas. Son una agresión al Derecho a la Educación de todas y todos las niñas y niños y jóvenes del país y además busca criminalizar al movimiento estudiantil. Vemos en esta iniciativa uno más de los intentos del gobierno de Sebastián Piñera por fortalecer el orden neocapitalista antidemocrático, que comenzó a ser fisurado por el movimiento secundario desde el 2006, lo que ha impactado en la aparición de numerosos movimientos sociales a la fecha.

b) Lamentamos y rechazamos el hecho que se vea en este tipo de iniciativa una solución a los problemas educativos. El gobierno aprovecha el descontento y las condiciones de escasa democracia institucional e inestabilidad en que se encuentran las y los profesores para intentar dividir a las comunidades y al movimiento social. Rechazamos este tipo manipulaciones que al decir atender un problema de las y los actores educativos, termina minando la democracia de las escuelas, abriendo más espacios a la mercantilizando de la educación y criminalizando a los actores de los establecimientos públicos.

domingo, 22 de abril de 2018

FEDERACION U. ARCIS II: CONFECH RESPONDE MAS A CUPULAS NM/FA QUE A DEMANDAS ESTUDIANTILES


“Disidencia de la U. Arcis: ‘En la Confech no están los estudiantes, están los militantes de los partidos políticos’”

En El Dínamo –public. 19/4/18

Durante la conferencia de prensa de la Confech, previo a la marcha estudiantil [del pasado jueves 19 –nota del CAD], un estudiante pidió la palabra. Sorprendiendo a todos, no sólo criticó a los dirigentes de la agrupación, sino que hizo un directo emplazamiento a la presidenta de la Feuarcis, Sandra Beltrami y al Partido Comunista.

Se trata de Abel Medina, miembro de la federación “disidente” de la Arcis, quien en sus palabras aseguró que el movimiento estudiantil no se ha preocupado de la situación de la universidad, así como al Gobierno anterior de tener entre los miembros de la Nueva Mayoría un partido que “lucró con la educación”.

“Hemos sido traicionados por el movimiento estudiantil”, afirmó ante las cámaras de televisión que a esa hora transmitían la conferencia de prensa, llamando a una “ContraMarcha” en protesta al actuar de la Confech frente a la situación del plantel que fue cerrado por irregularidades financieras.

jueves, 19 de abril de 2018

19/4: CIENTOS DE MILES POR TODO CHILE SE MOVILIZARON POR UNA EDUCACION AL SERVICIO DEL PUEBLO

LA REPRESION NO CESA EN CHILE PARA QUIENES DEMANDEN JUSTICIA SOCIAL: PACOS DEJAN GRAVE A ESTUDIANTE


La respuesta a la movilización que demandaba una Educación Pública de verdad, era que no, recibió como única respuesta gubernamental la represión más brutal, a cargo de la jauría de la llamada fuerzas ‘especiales’ de los pacos. El saldo fue decenas de detenidos, muchos heridos y un estudiante de la U. ARCIS, Christian García Rivas, al borde de la muerte

En el transcurso de la movilización nacional de éste 19/4 por Educación Pública, Gratuita, de Calidad, No Sexista y Democrática, específicamente en la ciudad de Santiago, el joven estudiante Christian García Rivas, de Facultad de Artes de la Universidad ARCIS, fue atropellado intencional y alevemente, en dos ocasiones, por parte de sendos vehículos de carabineros, cuyas secuelas obligaron a hospitalizarlo de gravedad en la Posta Central capitalina.

viernes, 13 de abril de 2018

DERECHA+NM+FA SE VAN EN PUROS SALTOS Y PEOS PARA TERMINAR CON EL CAE (NI HABLAR DE GRATUIDAD)

[Favor no reírse mucho]

“El PS arremetió contra el Frente Amplio por comisión investigadora del CAE”

En El Dínamo –public. 13/4/18

Un quiebre total entre el Partido Socialista y el Frente Amplio se dio en el Congreso, todo por la comisión investigadora por el Crédito con Aval del Estado (CAE).

De acuerdo a información de El Mercurio, en el PS existían aprensiones ante el anuncio de invitar al ex Presidente Ricardo Lagos y a su ex ministro Sergio Bitar a la instancia. Eso se suma a que la comisión anejó los apoyos UDI y RN.

El jefe de bancada PS, Manuel Monsalve, salió a calificar la instancia de “inútil“, puesto que “solo plantea un amplio margen de debate sobre una política pública, sin acusar irregularidades o dar solución a los endeudados“.

En esa línea, Monsalve arremetió contra el FA: “ya me pregunto si el FA es oposición o una fuerza política colaboradora de Piñera. Llegaron a acuerdo con Chile Vamos para citar a la ex Presidenta Bachelet por ‘Huracán’. Ahora, a Lagos por el CAE. ¿Son oposición a Piñera? ¿O a la Concertación y sus ex Presidentes?“.

martes, 3 de abril de 2018

5 DE ABRIL: SECUNDARI@S EN LA LUCHA X EDUCACION PUBLICA, GRATUITA, DE CALIDAD, DEMOCRATICA, AL SERVICIO DEL PUEBLO

LA CONCERTACION Y LA NM HAN SIDO 0 APORTE EN EDUCACION (Y EN TODO LO DEMAS)


“EL CHILE HERIDO, OLVIDADO Y TRAICIONADO QUE DEJO LA CONCERTACIÓN”

Esto me fue enviado por Lautaro Fucik, Profesor de Estado. Es el reflejo de lo que la concertación ha dejado en Chile. Se prefirieron los negocios, la corrupción, con la privatización de la educación, y la represión para esconder los verdaderos valores que había sembrado SALVADOR ALLENDE

Por Guille Saavedra, en Mediapart –public. 2/4/18

Lo hicieron llevando a la juventud al consumo desenfrenado, a través de campañas publicitarias para esconder la verdadera situación. De esta forma traicionaron los valores de Allende, entregando mezquinos avances para hacer creer a los más ilusos que se estaba avanzando o que se había hecho mucho, cuando se estaba gobernando con la constitución de Pinochet durante todos los años que gobernó la llamada “izquierda”

lunes, 19 de marzo de 2018

IMPEDIR QUE LA FILOSOFIA SEA IMPARTIDA ES UNA MUESTRA MAS DE LA DESHUMANIZACION DE NUESTRA SOCIEDAD


“¿Qué se pierde en una educación sin filosofía?”

Marginar a los estudiantes de establecimientos técnico-profesionales de la formación filosófica, de suyo irrepetible, representa una arbitrariedad injustificable y un riesgo social. Pese a que éstos respondan a un perfil de egreso distinto al de los colegios científico-humanistas, es claro que deben vivir la experiencia del cuidado de sí y, con ello, la experiencia del otro, pues es tal experiencia la que permite al ser humano volver la mirada responsable hacia la comunidad y su entorno


La Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación impulsó una nueva propuesta de las bases curriculares para 3º y 4 º medio que, entre otras cosas, extendía las horas de filosofía a los colegios técnico-profesionales. Sin embargo, para preocupación de la comunidad filosófica nacional, el Consejo Nacional de Educación (CNED) ya ha rechazado por segunda vez dicha propuesta el 24 de noviembre de 2017 y está pendiente una próxima votación. Ciertamente, una nueva negativa del CNED implicaría una situación grave para el futuro de la enseñanza de la filosofía en Chile, tal como ya ha sido manifestado en múltiples cartas y comunicados publicados en diversos medios de información.

jueves, 22 de febrero de 2018

MAS IGNORANCIA PARA L@S CHILEN@S: AHORA QUIEREN ELIMINAR LA FILOSOFIA Y LAS CIENCIAS NATURALES


Indignación y críticas ha levantado la decisión del Consejo Nacional de Educación acerca de retirar de la formación general de tercero y cuarto medio la enseñanza de la Filosofía. Sin duda que las procaces mentes del gobierno de la Nueva ‘Minoría’, las instancias educativas oficiales y la derecha política y económica están tras la reformulación del currículo educativo con la finalidad de conformar una masa juvenil acrítica y maleable

El Consejo Nacional de Educación (CNED) es el amo y señor en Chile respecto de cautelar y promover cierto tipo de educación, en sus niveles de parvularia, básica, media y terciaria, en los marcos de los sistemas de “aseguramiento de la calidad” de la educación escolar y superior acordados por la casta política civil de lado y lado, a través de la evaluación de diversas propuestas públicas y de instituciones interesadas en el negocio educativo, orientando la oferta/demanda de esa mercancía llamada “Educación” a sus proveedores/consumidores: tomadores de decisiones, académicos, estudiantes y sus familias, y la comunidad en general. Es él un ente colegiado; es decir, su composición –de 15 miembros en total- se cuotea entre representantes del gobierno y la oposición de turno, además de otras instancias interesadas en la problemática, tales como la iglesia y las universidades.

domingo, 18 de febrero de 2018

28 AÑOS DE SEUDODEMOCRACIA NO HAN MEJORADO PARA NADA LA EDUCACION EN CHILE


El discurso oficial de los gobiernos de estos 28 años de falsa democracia, ese acerca de su “gran preocupación por la Educación”, queda desmentido por las cifras aportadas por diversos estudios internacionales sobre nuestro desempeño en dicho ámbito. Simplemente han administrado, mantenido y reproducido el inicuo y clasista sistema de dominación-explotación que tiene graves repercusiones, entre otras esferas, en lo que es la Educación Pública

En septiembre pasado la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) publicó su informe Education at a Glance 2017: OECD Indicators, cuyo contenido y alcances pasaron interesadamente desapercibidos en nuestro país. La publicación examina, para los 35 países miembros de la organización y países asociados (como Brasil, Rusia, Argentina, China, Colombia, entre otros), una serie de temas relevantes en educación: calidad de los resultados de aprendizaje y su impacto, los contextos políticos y sociales que dan forma a esos resultados, y –como buena instancia reformadora e integradora del capital monopólico transnacional- recapitula sobre los retornos privados y sociales de la inversión en educación.

martes, 13 de febrero de 2018

SON MAS DE 76 MIL L@S PROFESOR@S AFECTAD@S POR LA ‘DEUDA HISTORICA’ (UN 18% YA FALLECIO)


“‘Deuda histórica’: cifran en más de 76 mil los profesores afectados”

En El Dínamo -public. 13/2/18

Durante la dictadura se traspasaron las escuelas y liceos públicos a los municipios, lo que impidió que miles de docentes recibieran un reajuste salarial ya que los sostenedores desconocieron los aumentos pactados. Así se generó la llamada “deuda histórica“, la que hoy tiene cifras de los docentes afectados.

De acuerdo a El Mercurio, el presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar, recibió un documento de la ministra de Educación, Adriana Delpiano, que detallaba el número de profesores afectados. De esta forma, después de 36 años, el Magisterio supo que el número de docentes involucrados llegaba a 76.253. De ellos, 14.263 (18%) ya han fallecido.

miércoles, 24 de enero de 2018

¿EDUCACION SUPERIOR GRATUITA?: NO, SOLO BECAS QUE NO ALCANZAN PARA CUBRIR EL GARROTAZO


“Alumnos pueden llegar a pagar más de $4 millones de arancel pese a contar con becas”

En El Dínamo –public. 22/1/18

Un dato importante que los alumnos toman en cuenta al momento de ingresar a la Educación Superior es el valor de la carrera. Y pese a contar con becas, los estudiantes pueden llegar a tener que pagar más de 4 millones de pesos en sus respectivos casos de estudio.

Esto se da por las diferencias entre el arancel de referencia y el arancel real. Por lo general, seún reconoce el mismo Mineduc, el arancel de referencia es menor que el arancel real.

Las carreras con mayores diferencias son las Odontologías: en la Universidad Andrés Bello un alumno con becas (ya que este plantel no está adscrito a la gratuidad) deberá pagar $4.366.958, mientras que en la Universidad Mayor esta diferencia es de $4.349.110.

viernes, 5 de enero de 2018

PROVIDENCIA: COMUNIDADES ESCOLARES MOVILIZADAS CONTRA DESPIDO DE PROFESORES


“Comunidades Escolares de Providencia se Movilizan en Rechazo a Despido de Docentes”

En Colegio de Profesores –public. 4/1/18

Profesores, estudiantes, apoderados, dirigentes magisteriales y sindicales y concejales de la comuna se hicieron presentes en el frontis de la Municipalidad de Providencia, en la “Concentración en Defensa de la Educación Pública” para rechazar el despido de 70 docentes que realizó recientemente la Corporación de Desarrollo Social municipal. Gestiones y movilizaciones en apoyo a los maestros desvinculados continuarán.

“No se mejora la educación despidiendo profesores, no se mejora la educación terminando con programas educativos, no se mejora la educación hostilizando a dirigentes gremiales, no se mejora la educación despidiendo a profesores que asumieron asesorías a Centros de Estudiantes”, dijo Mario Aguilar, Presidente del Colegio de Profesores, quien llegó a la manifestación junto a los dirigentes nacionales del Magisterio Darío Vásquez, Hugo Gerter, Magdalena Reyes y Eduardo González.

sábado, 30 de diciembre de 2017

COLEGIO DE PROFESORES EXIGE REINTEGRO DE 70 DOCENTES DESPEDIDOS EN PROVIDENCIA


“EXIGIMOS LA REINTEGRACIÓN DE LOS MÁS DE 70 PROFESORES DESPEDIDOS EN PROVIDENCIA”

El Ministerio de Educación le informó al plantel universitario que tendrá que cerrar sus puertas en un plazo de tres años. Esto, para darle tiempo a los estudiantes de poder terminar sus carreras o ser reubicados en otra casa de estudios

En Colegio de Profesores –public. 29/12/17

De acuerdo al Presidente del Comunal Providencia del Colegio de Profesores, Javier Insunza, el jueves 28 de diciembre, la Corporación de Desarrollo Social (CDS), sostenedor de los establecimientos municipales que es presidido por la alcaldesa Evelyn Matthei, notificó la no continuidad de más de 70 profesores.

El Colegio de Profesores exige a la CDS transparentar los motivos de las definiciones tomadas. “Existen distintos indicios que esta medida responde a la instalación de política educativa comunal que coloca en el centro el equilibrio económico, la inversión en incentivos específicos, por sobre la sanidad profesional y pedagógica de los establecimientos educacionales. Exigimos la reintegración de los más de 70 profesores despedidos”, agrega Javier Insunza.

viernes, 29 de diciembre de 2017

OTRA QUIEBRA EN EL NEGOCIO DE LA EDUCACION SUPERIOR: CIERRAN LA U. IBEROAMERICANA


“Mineduc confirmó cierre de la U. Iberoamericana: Tiene una deuda de 5 veces su patrimonio”

El Ministerio de Educación le informó al plantel universitario que tendrá que cerrar sus puertas en un plazo de tres años. Esto, para darle tiempo a los estudiantes de poder terminar sus carreras o ser reubicados en otra casa de estudios

En El Desconcierto –public. 29/12/17

Este viernes, el Ministerio de Educación confirmó el cierre de la Universidad Iberoamericana, ya que el plantel no cuenta con la “viabilidad financiera necesaria” para seguir cumpliendo sus compromisos.

La cartera informó al rector Héctor Jara que “no se puede garantizar la continuidad del proyecto académico” y les comunicó sobre el cierre programado de tres años. El plazo tiene por objetivo asegurar que los estudiantes puedan terminar sus estudios o reubicarse en otro plantel. 

viernes, 6 de octubre de 2017

REFORMA EDUCACIONAL DE LA NM: OTRA VUELTA DE TUERCA A LA EDUCACION AL SERVICIO DEL GRAN CAPITAL


Luego de 13 meses discutiéndose la espuria reforma educacional de la Nueva “Minoría”, la cual no cambia las bases de la inicua educación de mercado y de Estado subsidiario que impera desde hace 4 décadas, se comienzan a finiquitar en la cueva de ladrones del congreso los diversos proyectos temáticos que la componen. Ante tal calamidad, creemos que existen fuerzas en el Movimiento Político-Social Popular capaces de resistir la aplicación de ésta renovación de la herencia educativa de la dictadura y de construir una propuesta de Educación al servicio de la gran mayoría de Chile

El 3 de julio del año pasado, Bachelé anunciaba –por cadena nacional de radio y TV- la propuesta de reforma educacional que su gobierno de la Nueva ¿Mayoría? (NM) entregaba a la discusión del corrupto congreso nacional. Se supone que ésta innovación venía inserta en el programa que ese conglomerado mantenedor del sistema de explotación y dominación en curso había ofertado a l@s votantes durante las presidenciales de 2013, presentándose como un real mejoramiento de la educación mercantilizada impuesta en Chile hace 44 años. Sin embargo, la verdad sea dicha, su contenido y alcances en realidad han venido a refrendar –cuando no a profundizar- el modelito educacional heredado de la dictadura cívico-militar y que tan bien han conservado y reproducido los diversos gobiernos a lo largo de estos 27 años de democracia gorila o de baja intensidad.