MOVIMIENTO POPULAR: BALANCE 2016 Y PERSPECTIVAS PARA 2017

“Una locura es hacer la misma cosa una y otra vez, esperando obtener resultados diferentes. Si buscas resultados distintos, no hagas siempre lo mismo.” – Einstein

Se nos fue 2016 y entramos a un nuevo año, el que igualmente vine lleno de desafíos, compromisos y resistencias para las fuerzas que componen el Movimiento Popular. Nos interesa apuntar a los procesos más significativos desplegados durante el periodo que se cierra, los cuales presentan una heterogénea data y afectan diferenciadamente al conjunto de los movilizados. Con éste trabajo, queremos contribuir a que aquell@s que estamos por los cambios de fondo demos pasos más firmes en lo venidero

Pensamos que 2016 estuvo signado –en general- por el avance de las fuerzas sociales que conforman el Movimiento Popular (MP) en Chile. Como nunca antes, cientos de miles de hombres y mujeres fueron capaces de movilizarse a lo largo y ancho del país tras demandas que les afectan directa o indirectamente.

Educación pública gratuita, democrática y de calidad; No más AFP y por un verdadero sistema de seguridad social; igualdad de derechos para las mujeres y por el fin de toda violencia contra ellas; autodeterminación y recuperación de territorio ancestral por parte del pueblo-nación Mapuche; por justicia en todos los casos de crímenes contra los DD.HH cometidos bajo dictadura, así como ningún perdón o amnistía para los criminales de lesa humanidad; asimismo, en menor escala o extensión, pero no menores en su potencialidad, resultaron las movilizaciones por una atención de salud digna, oportuna y de calidad, así como la lucha por una vivienda social que cuente con estándares apropiados. Todos ellos –creemos- fueron los principales motores de la movilización social, política e ideológica del período que termina. 

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL Y LA EDUCACION QUE QUEREMOS

Lleva casi 3 meses discutiéndose la ilegítima reforma educacional gubernamental, la cual no cambia las bases de la educación de mercado y de Estado subsidiario que impera desde hace 4 décadas. Ante tal calamidad, resulta fundamental que el Movimiento Estudiantil levante, en conjunto con las demás fuerzas del Movimiento Popular, una propuesta para construir entre todos la Educación que Chile quiere y necesita

El pasado 3 de julio, Bachelé anunció –hasta por cadena nacional de radio y TV- la propuesta de reforma educacional que su gobierno de la Nueva Mayoría (NM) entregaba a la discusión del corrupto congreso nacional. Si bien dicha idea venía inserta en el programa que ese conglomerado mantenedor del sistema de explotación y dominación en curso había expuesto al país durante la candidatura presidencial, presentándose como un real mejoramiento de la educación mercantilizada impuesta en Chile hace 43 años, en realidad ha venido a refrendar –cuando no a profundizar- el modelito educacional heredado de la dictadura cívico-militar y que tan bien han conservado y reproducido los diversos gobiernos a lo largo de estos 26 años de democracia gorila o de baja intensidad.

Ante la falsedad e insuficiencias evidentes del proyecto reformista y aunque han ido decayendo en el último tiempo, son muchas y variadas las acciones que han venido desarrollando sectores organizados del Movimiento Estudiantil (ME) en su contra. Por ejemplo, al día siguiente que ingresara a debate legislativo, el 6 de julio, un gran número de estudiantes y dirigentes universitarios se apersonaron a la cueva de Alí Babá del congreso –en Valpo-, desplegando desde uno de sus balcones y a varios pisos de altura el reconocido gran emblema nacional en que se inscriben las demandas por una educación pública, gratuita y de calidad. La bandera cubrió por varios minutos el edificio del espurio parlamento, en donde se tramitará el proyecto que nada vendrá a cambiar.  

ESTUDIANTES HARTOS DE LA PRENSA CHANTA QUE DESINFORMA A CHILE

“’Prensa chanta’: La protesta de los estudiantes contra los canales de televisión”

Universitarios movilizados afirmaron estar "cansados e indignados del tratamiento de los medios oficiales a los movimientos sociales y la censura de las verdaderas injusticias que sufre el pueblo chileno"

En Radio U de Chile –public. 16/6/16

Durante horas de la mañana de éste jueves 16, un grupo de estudiantes de diferentes universidades protestaron en las afueras de los canales de televisión Mega, Canal 13, Chilevisión y TVN. La medida se enmarca en el proceso de ofensiva del movimiento estudiantil y buscaba llamar la atención respecto al tratamiento de los medios en relación a los conflictos y movimientos sociales.

“Nos han criminalizado, han dicho que hemos sido violentos. Nosotros encontramos que nuestro movimiento es algo cultural, movimiento que trasciende mucho más allá de la violencia. Encontramos que los medios, a nivel transversal, han ocultado cuáles han sido nuestras demandas y han ocultado también cuáles han sido nuestras formas pacíficas de manifestarnos”, declaró Ruben Klerman, presidente del Centro de Estudiantes de Comunicaciones de la Universidad de Chile.

En la misma línea, los estudiantes organizados han señalado: “Estamos indignados y cansados del tratamiento de los medios oficiales a los movimientos sociales y la censura de las verdaderas injusticias que sufre el pueblo chileno, como estudiantes, hacemos un llamado a la población a informarse de manera crítica y teniendo siempre en mente a quién está sirviendo hoy la prensa. Es tiempo de que actúes: ve, lee y escucha los medios alternativos que, cansados de la manipulación, hemos levantado nosotros mismos como movimientos sociales”.

Además, los estudiantes acompañaron este proceso con la viralización de un video que apunta al rol de los medios de comunicación “tradicionales” y  su silencio en procesos actuales de violaciones a los derechos humanos y en su contribución a la criminalización de la protesta social.

#PRENSACHANTA o Apaga la Tele

CONFECH: EL LLAMADO A MOVILIZARSE Y LA UNIDAD CON LOS TRABAJADORES Y POBLADORES

Sin duda que el último encuentro de la Confech, del sábado 28, refrendó la decisión de lucha de los universitarios. Además, se reimpulsa la unidad con el resto del Movimiento Popular 

¡Chile se Cansó de Esperar!

El llamado a paro nacional indefinido decidido por los estudiantes agrupados en la Confech luego de su reunión plenaria del fin de semana, tiene ribetes de un golpe de timón que, por cierto, lanza al Movimiento Estudiantil (ME) a la izquierda.

Muy importante fue su invitación a sumarse a la movilización a los profesores y a los secundarios. Estos últimos, en todo caso, hace rato que están activados y combatiendo desde sus centros de estudio

No obstante, el punto que pasará a tener un valor crucial, de llegar a concretarse, es el aliento a la unidad con los trabajadores, sector que remolonamente está pasando a activarse. Así fue como la Confech emplazó al estudiantado a adherir al paro nacional de la CUT, el que se había fijado para éste martes 31, pero desde un punto de vista de unidad en la acción. Claro, todos/as sabemos que la CUT practica la política de la presión con freno, pero bien vale aprovechar la coyuntura y darle un contenido rupturista y de clase a ésta y a toda movilización que permita librar en las calles la lucha político-ideológica que tanta falta hace a estas alturas del partido.

En línea con lo anterior, se hace necesario que el ME –sobre todo universitario- avance por dos vías que no son incompatibles entre sí, sino que complementarias: una, la de las protestas y movilizaciones sectoriales, donde se encuadra el llamado a Paro Nacional Indefinido, así como la Protesta Nacional del próximo jueves 9 de junio; la otra, la que debe apuntar a acompañar, potenciar e inclusive forzar la movilización de los trabajadores y los pobladores, quienes deben ser sumados e integrados activamente a un Movimiento Popular que, en definitiva, es el que debe asumir la pelea mayor, nacional, estratégica, contra el enemigo común.   

ALGUNAS LECCIONES A 10 AÑOS DE LA REVOLUCION PINGUINA

El siguiente es un análisis sobre la gran movilización de estudiantes secundarios de 2006 –que arrastró a universitarios e incluso de básica-, conocida como ‘Revolución Pingüina’, la que lamentablemente no logró consumar sus objetivos políticos. Ello es una lección para las presentes luchas estudiantiles, en que el sebo oficial para detener el movimiento es una gratuidad que no es tal, pero que hace bajar la guardia a amplios sectores  

“Aprender es descubrir que algo es posible” 
–Frit Perls

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CONTRA LA EDUCACIÓN DE MERCADO,

ESTUDIANTES REBELDES Y ORGANIZADOS

En Observatorio Chileno de Políticas Educativas –public. 5/6/08

En el marco de un necesario balance de las movilizaciones de los estudiantes secundarios en 2006, sostenemos que ésta resultó ser una derrota más. La L.O.C.E. [Ley Orgánica Constitucional de Educación –nota del CAD] fue cuestionada, pero sólo para ser posteriormente remozada agregando unos cuantos remaches semánticos, cuerpos fiscalizadores e indicadores de eficiencia. Los cuales en su conjunto son ajenos al sentido de transformación profunda del sistema educacional que los estudiantes manifestaron con energía en las protestas. No obstante, sí se pueden considerar como victorias importantes al menos dos aspectos: por un lado, se hizo recordar que es posible alzarse como pueblo exigiendo cambios y ejerciendo directamente lo que nos han negado; y por otro, la respuesta del gobierno nos deja grandes lecciones para las futuras luchas sociales. Aquí, nos referimos a un triunfo en cuanto a acumulación de experiencia y saberes imprescindibles para el proceso de formación de todo movimiento social.

En ese sentido, la derrota inmediata – en el plano de las demandas – puede ser elaborada como una victoria política, en la medida que se privilegie una política centrada en los procesos de construcción de fuerza social antagónica al modelo imperante. Allí es donde se juega la pertinencia de la existencia de organizaciones permanentes, que sepan también moverse más allá de los ritmos cambiantes de la coyuntura, en los niveles sociales y/o políticos.

El ejercicio masivo de los estudiantes logró impregnar, ya no sólo en el movimiento popular organizado, sino en gran parte de las mayorías que viven las miserias de las riquezas de unos pocos, el descontento ante las desigualdades de la educación chilena. No era cuento nuevo eso de que ella no hace más que producir, reproducir y profundizar las desigualdades sociales mediante diversos mecanismos, pero sí es historia nueva que gran parte de la población haya tomado la iniciativa con sus manos frente a la indiferencia –durante décadas- de los administradores políticos del modelo del gran capital chileno. Por esto, no surtieron efecto por un momento las tácticas deslegitimadoras que usualmente práctica el gobierno: quisieron llamarnos lumpen, pero éramos la mayoría quienes protestábamos por el derecho a la educación; quisieron negarnos nuestro carácter político al argumentar que no teníamos capacidad de plantear propuestas serias, pero hoy vemos como las definiciones de miles de asambleas fueron mucho más profundas que un vergonzoso informe encargado a los intelectuales y tecnócratas de la corte del gran capital, blanqueado con la participación cosmética de dirigentes sociales en el Consejo Asesor Presidencial.

CONFECH POSTERGA MARCHA NACIONAL POR LA EDUCACION DEL 6 AL 15 DE OCTUBRE

DIRIGENTES TODAVÍA ESPERAN QUE EL CONGRESO Y EL GOBIERNO RESUELVAN ALGO POSITIVO RESPECTO DE LA REFORMA EDUCACIONAL

En esta semana que termina, la Confederación de Estudiantes de Chile (CONFECH) decidió, sobre la misma, posponer la marcha nacional por la Educación Pública y Gratuita que pensaba desplegar el martes 6 de octubre, a la vez que realizar un nuevo llamado, para llevarla a cabo esta vez el próximo jueves 15. Inclusive, algunos de los más conspicuos dirigentes solicitaron la autorización para dicha movilización a la intendencia metropolitana.

El requerimiento busca que la autoridad política capitalina autorice a los estudiantes volver a marcha por la Alameda, hecho que no ocurre desde mediados del 1er semestre. La Marcha se iniciaría en la Plaza Italia, a partir de las 11:00, y se dirigiría hasta la calle Echaurren.

Pero, ¿cuál fue la causa de tal postergación?: la vana esperanza de los representantes estudiantiles por obtener algún “avance” de las mesas prelegislativas que sostienen con los representantes del Ministerio de Educación (Mineduc), instancias que finalizan sus labores días antes de ese jueves 15.

La verdad es que las últimas semanas han estado plagadas de declaraciones y desmentidos por parte de diversos personeros del gobierno de la Nueva Mayoría (NM), empezando por Bachelet. En medio de ese despelote, la ministra del ramo, Adriana Delpiano, a desenrollado una larga culebra para lograr explicar el mecanismo que se usará finalmente para materializar la cada vez más reducida gratuidad, tras las informaciones que circularon como la evaluación de la asignación a través del sistema de becas o la disminución de los fondos disponibles de US$ 500 millones a US$ 300 millones.

En estas circunstancias, la CONFECH, en vez de presionar con el movimiento estudiantil en las calles, ha preferido aguardar la discusión presupuestaria que comienza y en donde los corruptos congresales decidirán las diferencias y los acuerdos sobre el marco regulatorio, calidad y financiamiento.

En vez de tanta abulia, la dirigencia nacional de los universitarios debiera insistir en su rechazo a la reforma educacional llevada a cabo por la NM, convocando y conduciendo una escalada del estudiantado, independientemente de cualquier discusión respecto de la Educación Pública llevada a cabo entre cuatro paredes y a cargo de los mismos que están financiados por los dueños de Chile.

Ya sabemos que la reformita gubernamental presenta una escasa intención de fortalecer la educación pública; ausencia de fundamentos sobre el tema de la gratuidad; así como muy poca claridad sobre los verdaderos alcances de los anuncios del ejecutivo. Los líderes universitarios tienen claro, o debieran tenerlo, que desde un comienzo no se ha establecido un marco adecuado para la discusión por parte de la NM, asegurando que el fortalecimiento de la educación pública no es un proyecto o un medio, sino que todos los proyectos debiesen apuntar hacia ese objetivo.

MOVIMIENTO ESTUDIANTIL CHILENO, ENTRE EL START Y EL IN

“y cuando vino el tiempo de resumir ya su mirada estaba extraviada entre el start y el in”

Fábula de los tres hermanos, Silvio Rodríguez

Chile necesita una EDUCACIÓN PÚBLICA GRATUITA Y DE CALIDAD, EN TODOS SUS NIVELES Y A LO LARGO DEL PAÍS, ADEMÁS DE TERMINAR CON LAS SUBVENCIONES A LOS PRIVADOS. Nada de esto se refleja en la reformita gubernamental. Los estudiantes seguimos movilizados, pero, ¿apuntamos todos hacia lo mismo?

El 10 de enero, la CONFECH inició el año anunciando[1] que el proyecto de reforma educacional del gobierno, “avanza sin apoyo y con mucha sordera hacia el mundo social. En cambio, el gobierno ha tenido más voluntad en ponerse de acuerdo con sectores conservadores y poderosos del país, por lo que el conflicto está cruzado con los intereses del sector privado, lo que esperamos (y nos movilizaremos por ello) que cambie.” Los universitarios agregaban, correctamente, que: “El proyecto (de educación del gobierno) no responde a los elementos zanjados por el movimiento estudiantil. Cuando hablamos de lucro son aquellos ingresos que no se invierten en el proyecto educativo, esto implica la ganancia de aquellos actores que ni siquiera debiesen estar presentes en nuestro sistema educativo.”

Como corolario, la CONFECH apuntaban que: “En cuanto al contenido de las nuevas indicaciones, existe preocupación por la incorporación de la banca privada, de arrendamientos y autodefinición de sueldos a sostenedores como nuevas vías de lucro, sin penalización alguna. Que se amplíe la selección, que el copago se reduzca con más vouchers sólo implica más competencia con financiamiento del Estado. Las medidas no se comprometen con el fortalecimiento de la educación pública.”

Después de enero, diversos líderes universitarios plantearon cuales serían las medidas que desarrollarían a fin de enfrentar la famosa reforma y también para remontar en la demanda por una mejor Educación Pública. Claro, ello dependía de la adscripción político-ideológica de cada cual y de la corriente mayoritaria a la que adscribiera la directiva de la federación en cuestión. Así, han surgido diversas visiones[2] al respecto: algunos insisten con participar en la fase pre legislativa (e incluso en el proceso mismo) del proyecto de educación superior y dentro de ésta legalidad que tanto gusta a la Nueva Mayoría (NM); otros, apuestan por las movilizaciones y propuestas definidas, antes que se inicie cualquier mesa de trabajo legislativo o instancias similares; y otros, que podemos identificar como vacilantes, se mantienen entre una y otra postura, dependiendo del peso de sus propias fuerzas en la discusión interuniversitaria y/o del despliegue de las fuerzas estudiantiles en las calles.  

Recordemos, de otro lado, que tanto la Asociación Chilena de Municipalidades, los funcionarios del MINEDUC y el grueso del Colegio de Profesores no están conformes con el trabajo pre legislativo de los dos proyectos que presentará el Gobierno en materia educacional: Desmunicipalización y Plan Nacional (o carrera) Docente. Por esta razón, desde la CONFECH se planeaba hacer un llamado para enfrentar unidos la coyuntura. Esto último, hasta la hora, no ha cristalizado. Sólo se han presentado marchas conjuntas, las cuales, en rigor, no significan una lucha conjunta y una unidad cualitativamente superior entre los que somos los primeros llamados a luchar por la Educación que Chile necesita.

SANTIAGO DE CHILE: MÁS DE 100 MIL CORAZONES CONTRA LA CORRUPCIÓN

Por Andrés Figueroa Cornejo

Rompiendo las expectativas de algunos/as y ratificando las de muchos/as, más de 100 mil personas marcharon por la avenida principal de Santiago de Chile, desde la Plaza Italia hasta la intersección de la Alameda con la calle Ricardo Cumming, a partir del mediodía del 16 de abril, bajo la común indignación causada por la corrupción del sistema político dominante y el empresariado que ha signado la contingencia en el país andino el 2015.

Todos los dolores sociales, todas las urgencias, todos los rostros. La convocatoria realizada por la Confederación de Federaciones de Estudiantes de las Universidades de Chile (CONFECH) superó con creces la sola reivindicación por una educación gratuita en todos sus niveles. Estudiantes secundarios y universitarios, profesores/as, jubilados/as, trabajadores/as de diversas áreas por un nuevo código laboral, pueblo Mapuche en resistencia, ambientalistas consecuentes, pobladores sin casa, agrupaciones antipatriarcales, artistas e intelectuales, y organizaciones sociales y políticas cuyo horizonte de sentido es la lucha anticapitalista y cambiar la vida, llenaron las calles durante demasiado tiempo vacías ante la colusión entre el capital y las expresiones político-partidistas de sus intereses en el gobierno, en el Congreso, en la justicia. Lo que hasta ahora parecía ser una crisis posible de cocinar mediante un escandaloso acuerdo entre los mandarines y el sacrificio de algunas piezas implicadas a modo de somnífero y catarsis para la opinión pública y los inversores, siempre a espaldas de la inmensa mayoría de la población que apenas representaba su indignación mediante las encuestas, el 16 de abril terminó con la estrategia del orden y la impunidad. La protesta de la juventud y el pueblo trabajador ya se transformó en una variable concreta durante el primer tercio del año de la corrupción en vitrina en Chile.

En el escenario del acto central el vocero estudiantil de la privada Universidad Diego Portales señaló que, “no queremos universidades privadas: queremos sólo universidades públicas, democráticas, con acceso digno. Saludamos a todos los trabajadores presentes con un fuerte abrazo y en especial al Movimiento de Pobladores UKAMAU, que hoy ha marchado firme junto a nosotros”.

La representante de los trabajadores/as de la Educación, Johanna Salinas, indicó que “estamos aquí porque el año pasado presentamos una propuesta completa para la educación que el país necesita, pero fue archivada en un escritorio por las autoridades”. Por su parte, Gloria Arévalo, de la Asamblea Coordinadora de Estudiantes Secundarios (ACES), manifestó que “basta de que la educación esté en manos de los ricos, de los poderosos, de los corruptos. La educación es un tema transversal: hoy nos están preparando en los colegios para ser mañana mano de obra barata. ¡Que se vayan todos!”.