CONFECH: POR UN VOTO APOYA DIÁLOGO CON MINEDUC, PERO LAS FUERZAS EN LUCHA SOMOS MÁS.

CONFECH: POR UN VOTO APOYA DIÁLOGO CON MINEDUC, 
PERO LAS FUERZAS EN LUCHA SOMOS MÁS

“Porque los programas se construyen en las calles, porque las alianzas se hacen peleando juntos”, MPD

Fuertemente tembló en la zona central del país cuando se dio a conocer lo que, lamentablemente, ya se anunciaba que sucedería en el CONFECH de éste 23 de agosto. Sólo por un voto (16 a 15, con 11 abstenciones) se acordó continuar participando en el “Plan de participación ciudadana” del Mineduc, con la ilusa ‘condición’ que Eyzaguirre les atienda en una ‘mesa paralela’; el mismo ‘demócrata’ que ha dicho que mantendrá el subsidio a la demanda en la educación.

Claro que la aplastante mayoría que se suponía iba a apoyar el itinerario reformista gubernamental (2/3), decayó a esa insípida y relativa mayoría, integrada principalmente por las Ues católicas (la capitalina y las de regiones) y por las privadas. Esta pírrica victoria se puede explicar, por un lado, debido al afán de las representaciones estudiantiles de las casas de estudio mencionadas por acortar las diferencias frente a las estatales respecto de las bondades que, supuestamente, pudieran obtener de la reforma educacional ofrecida por la Nueva Mayoría (NM); es decir, en una actitud parecida a la de las aves de rapiña prontas a abalanzarse sobre los restos de un animal, muy flaco por lo demás. De otro lado, a no equivocarse, las directivas de todas las que aprobaron seguir el diálogo están en manos de la Jota, el PS-PPD o de la JDC, o sea de la NM.

ASAMBLEA COORDINADORA DE ESTUDIANTES SECUNDARIOS ACES: LA DIGNIDAD HASTA HACERLA COSTUMBRE

ACES: LA DIGNIDAD

 HASTA HACERLA

COSTUMBRE

“Cuando usted tenga el ejemplo de la primera revolución socialista hecha por la ‘vía pacífica’, le ruego que me llame por teléfono. Si no me encuentra en casa, me deja un recado urgente con mi hijo menor, que para entonces ya sabrá mucho de problemas políticos” 

Roque Dalton.

DIALOGAR, PERO ¿DIALOGAR CON QUIÉN?

Un sector de la Unidad Popular, previo al 11 de septiembre de 1973, definió que era prioritario dialogar con el Partido Demócrata Cristiano.  Sabemos en qué concluyó ese dialogo.  Y sabemos que ese sector de la UP ha terminado subsumiéndose en el proyecto político del PDC.  Recordemos que para algo sirve la Historia: Cuando la UP logró atacar el corazón económico del capitalismo criollo y del imperialismo, a través de nacionalizaciones y expropiaciones, la oposición quedó sin banderas y desmovilizada.  Pero, cuando la UP intentó implementar la Escuela Nacional Unificada, la oposición contó con apoyo de un segmento de la pequeña burguesía y de Trabajador@s para movilizar, agitar y preparar condiciones sociales para el golpe militar.  El gremialismo fue la principal fuerza opositora al proyecto.

 

ENU: En diciembre de 1971 se realizó el Congreso Nacional de Educación.  Participaron trabajadores de la educación, padres, apoderados, juntas de vecinos, representantes estudiantiles, organismos docentes y organizaciones sociales. El objetivo transversal del Congreso fue la búsqueda de un nuevo sistema educacional que velara por la descentralización administrativa y educativa del país, y donde adquiriera una participación activa la comunidad escolar. En efecto, el Congreso reafirmó la necesidad de la creación de los Consejos de Educación a nivel regional, provincial y nacional, donde debía asegurarse la participación de las organizaciones sindicales, estudiantiles y comunitarias, con amplias atribuciones en cuanto a la elaboración, ejecución y evaluación de los planes educativos.  La ENU postulaba un Sistema Nacional de Educación Permanente, que comprendería la educación de todos los individuos y en todos sus niveles, donde la comunidad se comprometía y organizaba para educar a sus integrantes.  Será en febrero de 1973 cuando el Ministerio de Educación comenzó a concretar las resoluciones emanadas del Congreso Nacional de Educación.

 

Otro Chile, obviamente. A 41 años del golpe militar, vivimos y sufrimos otro Chile.  Un país en donde ocurrió la más profunda refundación social de carácter capitalista.  Una formación social que desde 1986 hasta el minuto arrastra el peso de la imposición del proyecto histórico del bloque en el poder, con una fracción monopólico-financiera hegemónica en todos los planos.  Un Estado cuya matriz institucional se basa en una carta fundamental confeccionada a la medida de los requerimientos del aparato económico profundamente centralizado y concentrado.  Vivimos en otro Chile, en el cual desde 1990 se acepta y se legitima la institucionalidad propia del conjunto de los poderosos.